语言文字是文化传承的重要载体，也是促进乡村振兴的有力支撑和联结海内外同胞的精神纽带。近日，温州大学“知语识文”国家通用语言文字推广实践队41名队员分赴瑞安、龙港、平阳、青田四地，聚焦“推普＋语言文化素养”“推普＋数智赋能”两大专项，以多元数字课程为载体，发挥高校专业优势，帮助四地青少年学习普通话和规范汉字，撒播语言文化种子。

瑞安：甲骨文+木活字，探寻汉字源头

循着汉字起源的千年轨迹，“知语识文”（瑞安）实践队走进平阳坑镇学校，为学生带来了一节甲骨文特色公益课堂，带领学生认识汉字、规范汉字书写。利用中国语言文字数字博物馆（语博APP）平台资源，依次展示十二生肖的甲骨文，引导学生追寻汉字起源，探索字义字理。同学们仔细认读字形、细心临摹笔画，实践队员们一对一指导，耐心纠正书写细节，课堂互动氛围浓厚。完成作品后，学生领取东源村特色木活字印刷的十二生肖文创纸张。最后队员们带领学生齐声诵读经典篇目《少年中国说》，锤炼普通话表达能力。本次教学实现了推普、数智与中华优秀传统文化的多向赋能，培养学生规范用字、传承中华优秀传统文化的意识。

龙港：象形文字探古韵，万里同心致先辈

在华中社区，“知语识文”（龙港）实践队为儿童开设了一堂以出行为主题的综合文化课堂。实践队员结合象形文字特点，生动拆解字形内涵与演变过程，带领孩子们穿越时空，直观了解古人的出行方式。随后，在队员的带领与引导下，孩子们齐声诵读经典诗作《西塞山怀古》，在雄浑悠远的诗文韵律中，感悟作者刘禹锡泛舟行至西塞山时，对世事兴废、历史更迭的深刻思考。最后，队员介绍传统书信格式，手把手指导孩子们端正书写姿态、使用规范汉字，并鼓励大家提笔写信，向长征革命英雄倾诉心声。本次课堂结合古今，以“行”为线索，让古老文字与家国情怀碰撞出全新的火花。

平阳：结合地域文化，典耀中华诵诗

“知语识文”（平阳）实践队联合平阳县工人文化宫“爱心托管班”，结合平阳地域文化和红色文化，开设面向小学生的语言文字特色课堂。实践队结合平阳地名，讲解甲骨文“山”的字形演变，引导学生感受中华优秀语言文化的独特魅力；同步开展“典耀中华”经典诵读活动，帮助学生在朗朗书声中涵养正气、厚植爱国情怀；在手写规范字环节，设置“石榴信箱 万里同心”活动，指导孩子们书写对长征精神的感悟。童声笔墨间，语言文化与红色基因悄然扎根少年心底，成为他们成长路上鲜亮的精神底色。

青田：侨乡推普课堂，品读侨乡家国故事

聚焦侨乡少年的语言成长需求，“知语识文”（青田）实践队携手丽水学院“丽院·青年说”木铎侨声实践总团，将普通话课堂与侨乡文化融合。课堂聚焦发音难点与表达障碍，致力于提升新侨学生的语言运用能力。侨文化宣讲则围绕青田华侨出海奋斗史等主题，带领孩子们感悟跨越山海的家国牵挂。闭营环节，全体队员深情朗诵经典诗作《我有祖国，我有母语》，让普通话融入孩子生活，让侨乡文化薪火相传。

本次校地联动实践活动，形式丰富、各有特色，搭建起轻松有趣的语言文字学习平台。一堂堂贴合当地特色、充满童趣的课程，是“知语识文”实践队推广国家通用语言文字、发挥高校优势的生动体现。接下来，实践队将与四地学校建立长期推普合作，定期开展木活字、红色书信等主题公益课，持续助力区域青少年语言文化素养提升。

图文：“知语识文”实践队

初审：林心如 王金磊 戴了然

终审：陈源源 骆锤炼 冯晓燕