为深入贯彻落实新修订的《中华人民共和国国家通用语言文字法》和《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》精神，温州大学“知语识文”（平阳）实践队在国家语言文字推广基地（温州大学）的指导下，联合平阳县中心小学，立足当地实际与文化特色，以“语言”和“文字”为主线，聚焦“国家通用语言文字推广普及”“乡村语言文字应用现状调研与普法”“中华优秀语言文化与非遗文化传承发展”三大领域，扎实推进五大“推普+”专项工作，开展实地调研与基层实践。从政策文本走向乡土现场，从课堂思考转为躬身力行，青年学子走进平阳老街，踏过青石板路，努力将语言文字政策理念转化为群众可感知、可参与的生动实践，力求以所学服务地方、以行动回馈社会，让语言文字工作在实践中落地生根。

普及国家通用语言文字，播撒文化素养种子

围绕“推普+语言文化素养”专项任务，实践队走进平阳县工人文化宫“爱心托管班”，面向当地小学生开展语言文字特色课堂。课堂上，队员们把中华优秀语言文化教学融入平阳秀美的山水与鲜活的红色记忆中，依托本土特色地名讲解甲骨文“山”“水”“家”“国”等字的字形演变，帮助孩子们在熟悉的家乡中读懂汉字的文化底蕴。在典耀中华·中华经典诵读中，队员们带领孩子们深情朗读艾青的经典篇目《我爱这土地》，让孩子们真切体悟文字里真挚的家国情怀。以文字为桥，“石榴信箱，万里同心”书信活动，队员们引导孩子们执笔书写心中的长征故事，将代代赓续的红色精神深深根植于童心。一堂堂兼具趣味性、文化性与思想性课程，将规范语言文字、传承中华优秀文化、厚植爱国情怀融为一体，为学生搭建起感知语言魅力、汲取文化力量的桥梁。

调研语言文字现状，开展推普法治宣讲

从坡南社区到老街居民区，实践队同步推进“推普+语言国情调查”与“推普+普法宣传”两项重点工作，队员们以“集中访谈+入户调查”的方式，耐心倾听老年群体学习普通话的实际困难，细致记录当地民众日常语言使用的真实情况，在深入基层的过程中精准掌握语言文字使用现状。在此基础上，围绕语言文字景观展开调研，采集商铺招牌、古建石刻、社区公告栏等各类文字样本，为平阳县语言文字规范化整治积累一线实地素材。调研所获的一手资料也为普法宣讲提供了现实切入点，队员们以通俗易懂的语言向社区居民解读新修订的《国家通用语言文字法》，又以规范明晰的标准向基层工作人员讲明公共场所用字规范要求，力求以案释法、以例明规，让依法依规运用国家通用语言文字的意识更加深入人心、可感可行。

深挖非遗语言资源，守护本土语言记忆

在“推普+数智赋能”专项工作指引下，实践队前往平阳木偶艺术中心，围绕非遗语言资源的数字化保护展开调研。平阳木偶戏至今已有千年历史，其独特的戏曲行话长期依靠师徒间的口传心授，但近年来，不少特色用语正面临失传的困境。队员们与传承人深入交流，认真记录其口述中的语言细节，并借助中国语言数字博物馆（语博APP）完成数字化归档与在线展示。以数智赋能的保护路径，让古老的平阳木偶戏语言在新时代焕发出新的生机与活力。

青年步履不停，推普久久为功。在本次实践中，国家通用语言文字不再停留于书面文件的抽象表述，而是切实延伸至课堂、街巷、社区与非遗场馆。“知语识文”实践队一方面扎实推进国家通用语言文字普及，另一方面着力发掘本土文化资源、留存平阳独特的地域风貌，致力于实现普及推广与文化保护的有机统一。下一步，实践队将梳理调研成果、优化课程体系，在语言普及与本土文化和谐共生的方向上持续探索，让有温度的语言文字在基层扎根生长。

图文：“知语识文”（平阳）实践队

初审：王金磊

终审：陈源源 骆锤炼 冯晓燕